整體辦學特色
- 教育目標符應國際師資培育潮流及本校發展願景
本中心根據國際師資培育潮流及本校校務發展與深耕計畫願景(多元化、人文化、專業化、資訊化、國際化)，明訂本中心之教育目標為：「培育具備專業、創新、卓越特質之中學教師」、「涵養具備多元、決策、實踐能力之教育專才」，以培育在資訊科技社會中，具備教育專業知能、人文關懷與國際宏觀視野之多元化師資與教育專業人才。
- 培養具備「素養導向教學」專業知能之未來教師
本中心將素養課程設計、教學策略、素養命題之能力融入各科教學中，並強化師培生將新興科技融入教學及善用資訊解決問題之教學。
- 教師支援網路豐富、教師陣容堅強
本校除了具有多元、完整的教育及其他人文社會科系外，尚有商學院、理學院、資訊學院及創新國際學院等提供豐富的師資支援網路。授課教師不論是大學教授或是中學現職教師，均具有豐富的學經歷。
- 專任教師研究表現卓越，化研為用
本中心專任教師研究表現卓越，並將研究成果融入教學。曾獲國科會教育學門及科技部資訊教育學門傑出研究獎、國科會吳大猷獎，並多次獲得科技部研究獎勵及本校研究國際化、研究講座教師、研究優良獎、研究特優獎等榮譽獎項。
- 課程與教學之架構完整
本中心課程訂定課程地圖，課程與教學之架構完整明確，必修與選修課程多元豐富，符應國際教育改革及國內教育革新之趨勢。
- 核心能力與指標規畫明確，符合教改需求
基於教育目標，本中心訂定五項核心能力與17項核心能力指標，作為教學與課程設計之指引，以實踐教育目標。
- 掌握教學現場脈動，強化教學理論與實務連結
本中心教學強調理論與實務並重，經常邀請中學現職教師至課堂分享，並帶領學生至教育現場見習與觀摩。此外，本中心教學強調培育教師資訊融入教學之能力及其對特殊教育之體認。
- 落實輔導與定期發行刊物，強化師培生競爭力
本中心透過完善的實習輔導制度與刊物（實習520），以協助學生了解教育發展趨勢並強化其教師甄試的競爭力。
- 深耕地方教育與輔導，攜手實踐教改目標
本中心與夥伴學校建立密切之合作關係，促進教師及學生對108課綱教改之專業知能，並配合學校需求，進行地方教育輔導，攜手實踐教改目標。
- 善盡社會責任，實踐「共好」教育理想
本中心教師引導並鼓勵學生走入偏鄉、關懷弱勢，進行教育輔導與協助問題解決，教師亦至偏遠地區進行地方教育輔導及教學工作坊，實踐「共好」之教育理想。
課程與教學特色
本中心根據「培育具備專業、創新、卓越特質之中學教師」以及「涵養具備多元、決策、實踐能力之教育專才」二項教育目標及五項核心能力，針對擬將「教育」當作終身志業，對教育相關工作懷有高度熱誠且兼具愛心、耐心等高尚教師人格特質之學生，透過課程與教學進行專業教育與培訓，並鼓勵其努力自我充實與進修，精研教育專業知能，以成為未來中學各類科之卓越教師或教育相關產業之專業人才。
本中心針對欲培育的五項核心能力及17項教師專業素養指標，除要求師資培育生（師培生）修畢共同學分外，亦注重培育下列能力：
- 能善盡社會公民責任，以關懷弱勢之同理心重視群己關係。
- 能統整課程與教學理論，進行課程與教學設計，引導學生有效學習。
- 能掌握世界脈動，了解教育趨勢並進行創新教學。
- 能整合不同領域之專業知能，融合應用於現場教學。
- 能以教育理論及教育方法為基礎，發展課程並進行專業之決策。
- 能設計適性化的教學活動，以提升教學效能，促進學生學習。
- 能採取多元評量策略，並根據評量結果進行有效的學習輔導與教學。
- 能於教育現場從事研究，有效率解決教育現場問題。
- 能剖析、診斷教育議題，進而根據診斷結果修正、精進教學能力。
- 能在教育理論及學科背景知識下，持續反思與強化教學專業能力。
