國立政治大學師資培育中心

期刊論文

• 陳幼慧*, 2023.11, '王陽明心學與致良知之工夫論研究, ' 哲學與文化, pp.23-38.(AHCI)(*為通訊作者)
• 陳幼慧*;羅涼萍, 2023.07, '神道設教、鸞壇文化與宗教發展研究:以一貫道發一組雲彰地區發展為例, ' 一貫道研究,.(*為通訊作者)(本論著未刊登但已被接受)
• 陳幼慧*, 2022.12, '美國人文社會領域教育的發展與改革趨勢研究, ' 高等教育期刊, Vol.第17卷, No.第二期, pp.65-99.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2020.12, '韓雨霖道長演講之文本分析, ' 圖資與檔案學刊, Vol.第12卷, No.第二期, pp.70-95.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*;藍美華;劉基全, 2020.10, '從博雅核心能力檢測對個案大學推動核心通識與書院教育之學習成效, ' 通識教育評論, Vol.第7期, pp.67-88.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2018.09, '韓雨霖道長大陸時期與臺灣早期一貫道的傳播, ' 一貫道研究, No.7, pp.32-69.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*;謝居憲, 2017.07, '白水老人韓雨霖道長口述歷史研究, ' 一貫道研究, No.6, pp.261-290.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2017.03, '「核心課程」與「擴大輔系」與通識教育的理論與案例, ' 通識在線, No.69, pp.9-13.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2016.08, '學術型宗教教育與宗教研修學院之設置：一貫道崇德學院學術發展的個案研究, ' 一貫道研究, No.5, pp.8-34.(*為通訊作者)
• 劉基全;陳幼慧*;李榮哲;江顯鵬, 2015.08, '宗教體驗者幸福感的建構－以一貫道道親為例, ' 一貫道研究, Vol.1, No.4, pp.113-133.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2014.04, '政治大學通識課程改革理念與實務, ' 教育研究月刊, No.240, pp.057-078.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2013.03, '大一年與新生定位規劃理念與策略, ' 通識在線雜誌社, No.45, pp.5-10.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2013.01, '通識博雅教育學生學習成效評估的挑戰, ' 通識在線雜誌社, No.44, pp.40-42.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2012.12, '「主體性」(Subjectivity)與「互為主體性」(Intersubjectivity)：黑格爾、哈伯瑪斯之「現代性論述」, '.(*為通訊作者) 參考連結(另開新視窗)
• 陳幼慧*, 2012.06, '文化教育學習理論與通識教育, '.(*為通訊作者)
• 陳幼慧, 2011, '「理解」（Verstehen）、陶冶( Bildung )與文化傳承: 斯普朗格(Eduard Spranger)文化教育學（Kulturpädagogik）的研究。, ' 台灣另類教育研究年刊：漂流 陶養 教育 （Troubadour, Bildung and Education）, No.1.
• 陳幼慧*, 2010, '大學人才培育的再定位:重專業到通識教育, ' 通識在線雜誌社,.(*為通訊作者)
• 吳思華;陳幼慧*, 2010, '建構高等教育人才新典範, ' 通識在線雜誌社,.(*為通訊作者)
• 陳幼慧, 2010, '學分政策與通識教育, ' 通識在線雜誌社,.
• 陳幼慧*, 2009, '核心課程之改革：哈佛大學通識教育改革方向研究, ' 通識教育學刊, No.4.(*為通訊作者)
• 陳幼慧, 2006, 'Das Nichts in der Hegelschen Dialektik-Konzeption und in der Interkulturalität. Orthafte Ortlosigkeit der Philosophie. Eine interkulturelle Orientierung., ' Festschrift für Ram Adhar Mall zum 70. Geburtstag, herausgegeben und eingeleitet von Hamid Reza Yousefi,.
• 陳幼慧, 2006, '斯普朗格(Eduard Spranger)「文化教育學」（Kulturpädagogik）：精神發展與實施「通才教育」、「專門教育」的先後順序, ' 通識在線雜誌社,.
• 陳幼慧, 2006, '通識教育與多元文化, ' 通識在線雜誌社,.
• 陳幼慧, 2004, '台灣選舉文化與公民自覺, ' 鵝湖月刊, No.345, pp.1-13.
• 陳幼慧, 2002, '現代與後現代之爭李歐塔（Jean-François Lyotard）對後現代知識狀態的反省, ' 教育哲學與文化, Vol.4.
• 陳幼慧, 2002, '多元與共識, ' 思與言 – 共識與多元與研究之專號, Vol.38, No.3, pp.105-133.(AHCI) 參考連結(另開新視窗)
• 陳幼慧, 2001, '德國教育制度之研究: 德國教師分級與分流制度之探討, ' 北市立師範學院「台北市中小學教師分級制度評估研究」, Vol.0, No.21, pp.54-63.
• 陳幼慧, 2001, '「無」在黑格爾辯證法之詮釋, ' 哲學與文化, Vol.28, No.6, pp.514-530.(AHCI)
• 陳幼慧, 2000, '黑格爾辯證法與存有的律動, ' 鵝湖學誌, Vol.0, No.24, pp.177-199.(AHCI)
• chen, yu-hui, 1999, 'Die Lehre von der Leere – die Buddhanatur im Zen-Buddhismus, Aktive Gelassenheit, ' Schriften zur Triadik und Ontodynamik. Bd.15，Festschrift fuer Heibrich Beck zum 70. Geburstag, pp.681-696.

會議論文

• 陳幼慧*, 2024.07, 'The Cross-Cultural Experience of Preaching Yiguandao: A Case Study of Han Yu-Lin’s Yiguandao Missionary Work in the United States., ' 2024 East Asian Society for Scientific Study of Religion, 2024 East Asian Society for Scientific Study of Religion.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2023.11, 'Plans for publishing The Biography of Elder Han Yu-Lin, ' 8th The Annual Symposium on Management and Social Sciences, 8th The Annual Symposium on Management and Social Sciences.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2022.11, '白水老人韓雨霖生命史與「儒家收圓」思想初探, ' 「形塑傳記：歷史性與日常性」國際學術研討會, 中央研究院近代史研究所.(*為通訊作者)
• Yu-hui Chen*, 2022.08, 'Self-Cultivation and Spiritual Leadership of I-Kuan Tao Daozhang - Han Yu Lin, ' 4th Annual Meeting of East Asian Society for the Scientific Study of Religion, East Asian Society for the Scientific Study of Religion.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2021.07, '教育哲學視角之素養導向教學與評量, ' 2021 年 UFO 高等教育前瞻研討會, 成功大學.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2020.10, '素養導向的教學與評量, ' 108課綱素養導向學習的理念與實踐研討會暨第42屆課程與教學論壇, 暨南大學.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2020.08, 'New Teaching and Learning Paradigm Shift in the Digital World, ' 2020 International Conference on Education and Learning, ICEL.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2019.06, 'The Theory and Practice of Moral and Spiritual Leadership: A Case Study of Elder Han Yu Lin., ' The Asia-Pacific Network for Moral Education Twelfth Annual Conference, The Asia-Pacific Network for Moral Education.(*為通訊作者)
• Jihn-Fa Jan;Yu-Hui Chen*, 2018.12, 'Textual Analysis of the Speech of I-Kuan Tao Priest Han Yu-Lin., ' 9th International Conference of Digital Archives and Digital Humanities., Taiwanese Association for Digital Humanities.(*為通訊作者)
• Yu-hui Chen*, 2018.07, 'The Moral Leadership and Spiritual Character of a Religious Leader: A Case Study of Pure Water Elder Han Yu-Lin's Leadership Style., ' 44th Annual AME Conference 2018, AME.(*為通訊作者)
• Jihn-Fa Jan*;Yu-hui Chen, 2018.04, 'Implementing Online Education with Open Source Software. Open Education Global Conference 2018, ' Open Education Global Conference 2018, OE Global conference.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*;詹進發, 2017.12, '白水老人韓雨霖道長1980~1994年演講之文字探勘與文本比較分析, ' 第八屆「中華道統文化的傳承與創新」國際學術研討會, 崇德學院.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*;陳怡君;詹進發;董虹均;羅涼萍;施又齡, 2017.12, '白水老人韓雨霖道長演講文本分析, ' 第八屆「中華道統文化的傳承與創新」國際學術研討會, 崇德學院.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2017.07, '白水老人韓雨霖道長大陸時期辦道與臺灣早期的道場傳播研究, ' 一貫道全球傳播及其影響, 天皇學院, pp.101-133.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*;楊宗瑋;吳婉萍, 2017.05, '翻轉教育與教師教學成長社群, ' 「2020高教新視界 : 全球創新與新課綱後的下一步」研討會, 淡江大學.(*為通訊作者)
• 薛雅慈*;陳幼慧, 2017.05, '環境在招手：日本大學推動自主學習與社群學習的趨勢探討, ' 「2020高教新視界 : 全球創新與新課綱後的下一步」研討會, 淡江大學.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*;謝居憲, 2016.12, '白水老人韓雨霖道長口述歷史研究, ' 第七屆「中華道統文化的傳承與創新」學術研討會, 崇德學院.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2014.11, '教育哲學教學行動方案, ' 2014公民素養與通識教育國際學術研討會, 國立政治大學通識中心.(*為通訊作者)
• 劉基全*;陳幼慧;李榮哲;江顯鵬, 2014.08, '宗教體驗者幸福感的建構—以一貫道發一崇德為例, '.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2014.07, '高等教育發展趨勢與學習歷程檔案(E-portfolio), ' 第五屆全球華人探究學習創新應用大會, 華人探究學習創新應用協會.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*;陳玉樺, 2014.02, '書院與博雅教育學生學習成效之探討, ' 政大書院教育的回顧與展望研討會, 國立政治大學政大書院.(*為通訊作者)
• Yu-hui Chen*, 2013.04, 'Outcome-based Assessment of Core Competencies in Liberal Arts Education, ' 2013 International Symposium on Education and Psychology (ISEP), ISEP.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*;陳柏霖;洪兆祥, 2012.11, '博雅教育學生學習成效檢核機制, ' 2012通識教育與學生學習成效評量國際研討會, 政治大學通識中心.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2012.09, 'Residential College Education and Learning Outcomes in National Chengchi University., ' A Vision of International Collaborative Degree Program International Conference., Tohoku University.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2012.06, 'The Study on Outcome-based Assessment of Core Competencies in General Education., ' General Education and University Curriculum Reform: An International Conference, City University of Hong Kong.(*為通訊作者)
• 陳幼慧, 2011.11, '波隆納歷程(Bologna Process)與歐盟高等教育發展趨勢, ' 「學生學習成效評量」研究成果研討會及工作坊, 政治大學.
• 陳幼慧, 2011.11, '核心課程的發展與挑戰, ' 通識核心課程發展研討會, 國立台北藝術大學.
• 陳幼慧, 2011.04, '核心課程與跨領域學習方案之比較研究：芝加哥、哈佛大學核心課程與德國大學學制, ' 第六屆研究生暨高等教育教學發展與學習評量, 國立暨南國際大學.
• 陳幼慧, 2010.12, '公民教育教學創新行動研究案, ' 99年度教育學院暨教學發展中心頂尖大學計畫年度分享會, 國立政治大學教育學院.
• 陳幼慧, 2010.10, '落實大學博雅教育－建構高等教育人才培育新典範, ' 第七屆兩岸高等教育學術研討會：高等教育與未來社會, 立政治大學教育學院.
• 陳幼慧*, 2010, 'General Education Reform at Harvard University and Interdisciplinary Learning in German Higher Education, ' AAC&U 2010 Annual Meeting, AAC&U.(*為通訊作者) 參考連結(另開新視窗)
• 陳幼慧*, 2009.07, 'Diversity and Pluralism: Jean-François Lyotard and the Postmodern Multicultural Meaning., ' 35th Conference of Association for Moral Education (AME)., Association for Moral Education (AME).(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2009.05, 'The Theory and Practice of General Education: Research of Harvard General Education Reform., ' Interdisciplinary Perspectives on Moral Education., The Asia-Pacific Network for Moral Education (APNME).(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2009, 'General Education Reform at Harvard University and Interdisciplinary Learning in German Higher Education, ' AAC&U 2010 Annual Meeting, AAC&U.(*為通訊作者) 參考連結(另開新視窗)
• 陳幼慧, 2008.04, '狄爾泰精神科學與斯普朗格(Eduard Spranger)文化教育學（Kulturpädagogik）研究, ' 2008「理論與實務」現象學討會, 國立政治大學哲學系.
• 陳幼慧, 2007.11, '陶冶( Bildung )與「文化傳承」（Kulturfortpfanzung）: 斯普朗格(Eduard Spranger)文化教育學（Kulturpädagogik）研究, ' 2007另類教育學術年刊, 另類教育學會.
• 陳幼慧, 2007.11, 'Dialogue and Conflict of Cultures, ' Association of Moral Education''s 2007 Annual Meeting, Association for Moral Education. 參考連結(另開新視窗)
• 陳幼慧, 2007.09, '哈伯瑪斯之現代性論述（Discourse of Modernity）, ' 哈伯瑪斯思想研究小型研討會, 中原大學. 參考連結(另開新視窗)
• 陳幼慧, 2004.08, '「普遍歷史」與「歷史終結」之合法性基礎的探討之研究, ' 文化的衝突與對話：「普遍歷史」與「歷史終結」之合法性基礎的探討, 國科會. 參考連結(另開新視窗)
• 陳幼慧, 2004.05, '大學教育的定位, ' 優質世界公民通識教育, 教育哲學研討會. 參考連結(另開新視窗)
• 陳幼慧, 2002.12, '多元化研究-現代與後現代之爭, ' 國立政治大學教育學院學術沙龍, 國立政治大學教育學院. 參考連結(另開新視窗)
• 陳幼慧, 2002.11, '勞思光思想與中國哲學世界化, ' 勞思光思想與中國哲學世界化, 文建會. 參考連結(另開新視窗)
• 陳幼慧, 2002.06, '多元與共識, ' 勞思光主持之哲學基本問題座談會, 台北市立師範學院初教系. 參考連結(另開新視窗)
• 陳幼慧, 2001.12, '李歐塔對後現代知識狀態之反省, ' 台灣哲學會年度學術研討會, 台灣哲學會. 參考連結(另開新視窗)
• 陳幼慧, 2001.11, '知識經濟與教育, ' 「教育哲學與行政」研討會, 台北市立師範學院. 參考連結(另開新視窗)
• 陳幼慧, 2001.10, '多元文化與現代公民教育, ' 「現代公民」文化講座, 台北市政府. 參考連結(另開新視窗)
• 陳幼慧, 2001.05, 'G.W.F. Hegel，The Philosophy of History(90), ' 教育哲學研討會, 台北市立師範學院. 參考連結(另開新視窗)
• 陳幼慧, 2001.04, '東西文化之對話, ' 師大人文學術研討會, 國立師範大學文學院. 參考連結(另開新視窗)
• 陳幼慧, 2000.11, 'G.W.F. Hegel，The Philosophy of History(89), ' 教育哲學研討會, 台北市立師範學院. 參考連結(另開新視窗)
• 陳幼慧, 2000.06, '東西比較哲學, ' 勞思光之哲學學術研討會, 東吳大學哲學系. 參考連結(另開新視窗)
• 陳幼慧, 1999.11, '存有律動與中國思想, ' 第三屆「當代宗教」國際學術研討會, 南華大學. 參考連結(另開新視窗)
• 陳幼慧, 1999, 'Begegnung der Westen- & Ostenkulturen, ' Bamberg Universitaet (Kreativer Friede durch Begegnung der Weltkulturen, Bamberg Universitaet.(德語(文))

專書

• 陳幼慧*, 2025.09, '教育哲學, ' 三民書局.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2024.11, '白水老人韓雨霖傳記（一）, ' 政大出版社.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2024.11, '白水老人韓雨霖傳記（二）1980-1990年語錄, ' 政大出版社.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2024.11, '白水老人韓雨霖傳記（三）口述歷史, ' 政大出版社.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2015.01, '教學是一種志業：教學行動研究案例分析, ' 政大出版社.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2013.02, '通識最前線:博雅與書院教育人才培育圖像, ' 政大出版社.(*為通訊作者) 參考連結(另開新視窗)
• 陳幼慧*, 1999, 'Der Rhythmus des Seins und das absolute Nichts: Hegel und Zen-Buddhismus - Aspekte eines interkulturellen philosophischen Diskurses, ' Schriften zur Triadik und Ontodynamik. Bd.18., Peter Lang Verlag.(德語(文))(*為通訊作者)

專書篇章

• 陳幼慧*, 2024.09, '《白水老人韓雨霖》傳記之口述歷史導論, ' 聖鸞學演繹, 台灣宗教與社會協會, pp.238-263.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2022.11, '學習成效評估理論與案例研究, ' 學習潛望鏡, 政治大學, pp.110-139.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2020.12, '素養導向的教學與評量, ' 素養導向的教師專業發展－教育理念的探究與轉化, 國立臺北教育大學, pp.96-119.(*為通訊作者)
• 陳樹衡;陳幼慧*, 2018.12, '2022政治大學數位學習教與學的圖像, ' 大學數位學習教與學：政大經驗, 政治大學教學發展中心, pp.30-52.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2015.01, '導論：重建「教學是一種志業」的理想, ' 教學是一種志業：教學行動研究案例分析, 政大出版社, pp.1-20.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2015.01, '開啟未來教師哲學思辯之路：教育哲學課程的行動實踐與反思, ' 教學是一種志業：教學行動研究案例分析, 政大出版社, pp.151-172.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*;陳玉樺, 2014.07, '書院與博雅教育學生學習成效之探討, ' 在虛實之間學習：以政大書院為核心的高教實驗, 政大出版社, pp.123-149.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2014.07, '大一年及生活學習圈, '.(*為通訊作者)
• Yu-hui Chen*, 2013.04, 'Outcome-based Assessment of Core Competencies in Liberal Arts Education, '.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*;莊祐端, 2013.02, '大學精神與通識教育的辯證發展, ' 通識最前線 :博雅與書院教育人才培育圖像, 政大出版社, pp.3-30.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*, 2013.02, '核心課程規劃理念與實施困境：以芝加哥、哈佛、政治大學實施成效為例, ' 通識最前線 :博雅與書院教育人才培育圖像, 政大出版社, pp.139-163.(*為通訊作者)
• 陳幼慧*;簡睿芝, 2013.02, '核心課程的典範：芝加哥大學核心課程模式分析, ' 通識最前線 :博雅與書院教育人才培育圖像, 政大出版社, pp.111-138.(*為通訊作者)
• 蔡連康*;陳幼慧;藍美華, 2013.02, '書院教育與住宿學習型態之探究—以政大書院為例, ' 通識最前線 :博雅與書院教育人才培育圖像, 政大出版社, pp.271-301.(*為通訊作者)

校內本職

• 職稱
• 部門/系所
• 擔任職務
• 起迄年月

• 教授
• 教育學院
• 2026年02月 ~ 2027年08月