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專任教師

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葉玉珠
葉玉珠 特聘教授兼主任
職稱 特聘教授兼主任
校內分機 62285(主任辦公室);66134(研
電子郵件 ycyeh@nccu.edu.tw
個人網站 https://www.nccu-yeh-creativity.com/
類別 特聘
研究專長 1.教育心理學、2.創造思考與批判思考教學、3.數位學習、4認知心理學
期刊論文
  • Yeh, Y.*;Chang, J. I.;Ting, Y. S., 2022.02, 'Engaging elementary school children in mindful learning through story-based creativity games facilitates their growth mindset, ' International Journal of Human-Computer Interaction,.(SSCI)(*為通訊作者)(本論著未刊登但已被接受)
  • 丁毓珊;葉玉珠*, 2021.12, '國中學生智能心向與學習心向量表之發展, ' 測驗學刊, Vol.68, No.4, pp.317-346.(TSSCI)(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*, 2021.06, '跨界思維與跨域研究:困境教我的事, ' 人文與社會科學簡訊, Vol.22, No.3, pp.137-139.(*為通訊作者)
  • 丁毓珊;葉玉珠*, 2021.06, '國中生學習心向、學習自我效能與學習適應之關係:以自我調整學習為中介變項之路徑模式分析, ' 教育研究與發展期刊, Vol.17, No.2, pp.83-117.(TSSCI)(*為通訊作者)
  • 丁毓珊*;葉玉珠, 2021.05, '教師面對素養導向評量的挑戰與省思, ' 台灣教育評論月刊, Vol.10, No.3, pp.21-25.(*為通訊作者)
  • Yeh, Y.*;Hsu, W. C.;Yastrubinskiy, E., 2021.03, 'Decomposing the influences of aesthetic experience processes on creativity learning through various consciousness interventions, ' Thinking Skills & Creativity, Vol.39, No.100756, pp.0.(SSCI)(*為通訊作者)
  • Chang, W. L;Yeh, Y.*, 2021.02, 'A Blended design of game-based learning for motivation, knowledge sharing, and critical thinking enhancement, ' Technology, Pedagogy and Education, Vol.30, No.2, pp.271-285.(SSCI)(*為通訊作者)
  • Yeh, Y.*;Chang, C.-Y.;Ting, Y.-S.;Chen, S.-Y., 2020.09, 'Effects of mindful learning using a smartphone lens in everyday life and beliefs toward mobile-based learning on creativity enhancement, ' Educational Technology & Society, Vol.23, No.4, pp.45-58.(SSCI)(*為通訊作者)
  • Yeh, Y.*;Li, P. H.;Lin, C. W., 2020.06, 'The interactive effects of associative response priming and personality traits on insight problem solving over time., ' Journal of Global Education and Research, Vol.4, No.1, pp.13-32.(*為通訊作者)
  • Yeh, Y.*;Sai, N. P.;Chuang, C. H., 2020.04, 'Differentiating between the “Need” for and the “Experience” of Self-determination Regarding Their Influence on Pupils’ Learning of Creativity through Story-based Digital Games, ' International Journal of Human–Computer Interaction, Vol.36, pp.1368-1378.(SSCI)(*為通訊作者)
  • Yeh, Y.*;Hsu, W. C.;Rega, E. M., 2019.12, 'The dynamic relationship of brain networks across time windows during product-based creative thinking, ' Psychology Research, Vol.9, No.10, pp.401-419.(ProQuest, EBSCO, google scholar)(*為通訊作者)
  • Yeh, Y*;Peng, Y. Y., 2019, 'The influences of aesthetic life experience and expertise on aesthetic judgement and emotion in mundane arts., ' International J of Art & Design Education, Vol.38, No.2, pp.492-507.(SSCI)(*為通訊作者)
  • Yeh, Y.*;Chang, H. L.;Chen, S. Y., 2019, 'Mindful learning: A mediator of mastery experience during digital creativity game-based learning among elementary school students., ' Computers & Education, Vol.132, pp.63-75.(SSCI, SCIE, SCI)(*為通訊作者)
  • Yeh, Y.*;Rega, E. M.;Chen, S. Y., 2019, 'Enhancing creativity through aesthetics-integrated computer-based training: The effectiveness of a FACE approach and exploration of moderators, ' Computers & Education, Vol.139, pp.48-64.(SSCI, SCIE, SCI)(*為通訊作者)
  • Yeh, Y.*;Chen, S. Y.;Rega, E. M.;Lin, C. S., 2019, 'Mindful learning experience facilitates mastery experience through heightened flow and self-efficacy in game-based creativity learning, ' Frontiers in Psychology: Educational Psychology, Vol.17, pp.00.(SSCI)(*為通訊作者)
  • Yeh, Y.*;Chu, L. H., 2018, 'The mediating role of self-regulation on harmonious passion, obsessive passion, and knowledge management in e-learning, ' Educational Technology Research and Development, Vol.66, pp.615-637.(SSCI)(*為通訊作者)
  • Yeh, Y.*;Hsu, W. C.;Li, P. H., 2018, 'The modulation of personal traits in neural responses during the aesthetic experience of mundane art, ' Trends in Neuroscience and Education, Vol.10, pp.8-18.(*為通訊作者)
  • Yeh, Y.*;Lin, C. S., 2018, 'Achievement goals influence mastery experience via two paths in digital creativity games among elementary school students, ' Journal of Computer-assisted Learning, Vol.1, pp.1-10.(SSCI)(*為通訊作者)
  • Huang, L. Y.*;Yeh, Y., 2017.06, 'Meaningful gamification for journalism students to enhance their critical thinking skills, ' International Journal of Game-Based Learning, Vol.72, No.2, pp.47-62.(ACM)(*為通訊作者)
  • Lai, G. J.;Yeh, Y.*;Lin, C. W.;Hsu, W. C.;Wu, J., 2017.06, 'The interactive influences of stress, perceived difficulty of tasks, and types of stimuli on verbal versus visual working memory capacity, ' Learning and Individual Differences, Vol.56, pp.19-127.(SSCI)(*為通訊作者)
  • 謝皓薇;葉玉珠*, 2016.04, '幼兒英語學習的家庭教育環境、父母效能與學習熱情之路徑模式, ' 教育心理學報, Vol.47, No.3, pp.449-472.(TSSCI)(*為通訊作者)
  • Huang, L. Y.;Yeh, Y.*, 2016.01, 'Mediated enactive experience versus perceived mastery experience: An enhancing mechanism versus a mediator of character attachment and internal political efficacy in serious games, ' Computers in Human Behavior, Vol.55, pp.1085-1096.(SSCI)(*為通訊作者)
  • Yeh, Y.*;Lai, S. H.;Lin, C. W., 2016.01, 'The dynamic influence of emotions on game-based creativity: An integrated analysis of emotional valence, activation strength, and regulation focus, ' Computers in Human Behavior, Vol.55, pp.817-825.(SSCI)(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*;賴思齊;李若瑜, 2015.09, '「設計產品美感生活體驗量表」之發展, ' 研究設計學報, Vol.8, pp.64-80.(*為通訊作者)
  • Yeh, Y.*;Lin, C. W.;Hsu, W. C.;Kuo, W. J.;Chan, Y. C., 2015, 'Associated and dissociated neural substrates of aesthetic judgment and aesthetic emotion during the appreciation of everyday designed products, ' Neuropsychologia,, Vol.73, pp.151-160.(SSCI)(*為通訊作者)
  • Yeh, Y.*;Lin, C. F., 2015, 'Aptitude-treatment interactions during creativity training in blended learning: How meaning-making, self-regulation, and knowledge management influence creativity, ' Educational Technology & Society, Vol.18, No.1, pp.119-131.(SSCI)(*為通訊作者)
  • Yeh, Y*;Lai, G. J.;Lin, C. F.;Lin, C. W.;Sun, H. C., 2015, 'How Stress Influences Creativity in Game-based Situations: Analysis of Stress Hormone, Negative Emotions, and Working Memory, ' Computers & Education, Vol.81, pp.81, 143-153.(SSCI, SCI)(*為通訊作者) 參考連結
  • Yeh, Y.*;Tsai, J. L.;Hsu, W. C.;Lin, C. F., 2014.05, 'A model of how working memory capacity influences insight problem solving in situations with multiple visual representations: An eye tracking analysis, ' Thinking Skills & Creativity, Vol.13, pp.153-167.(SSCI)(*為通訊作者) 參考連結
  • Lin, C. F.*;Yeh, Y. C.;Hung, Y. H.;Chang, R. I., 2014, 'An evaluation agent system for enhancing wikipedia management, ' International Journal of Computer Trends and Technology, Vol.10, No.2, pp.85-91.(IJCTT)(*為通訊作者) 參考連結
  • Lin, C. C*;Yeh, Y. C., 2014, 'How gratitude influences well-being: A structural equation modeling approach, ' Social Indicators Research, Vol.118, pp.205-207.(SSCI)(*為通訊作者) 參考連結
  • Lin, C. F.*;Yeh, Y.*;Hung, Y. H.;Chang, R. I., 2014, 'An evaluation agent system for enhancing wikipedia management, ' International Journal of Computer Trends and Technology, Vol.10, No.2, pp.85-91.(*為通訊作者)
  • Chan, Y. C. Chan, Y. C.*;Chou, T. L.;Chen, H. S.;Yeh, Y. C.;Lavallee, J. P.;Liang, K. C., 2013, 'Towards a neural circuit model of verbal humor processing: An fMRI study of the neural substrates of incongruity detection and resolution, ' NeuroImage, Vol.66, pp.169-176.(SCI)(*為通訊作者) 參考連結
  • Lin, C. F.;Yeh, Y. C.*;Hung, Y. H.;Chang, R. I., 2013, 'Data mining for providing a personalized learning path in creativity: An application of decision trees, ' Computers & Education, Vol.66, pp.199-210.(SSCI, SCI)(*為通訊作者) 參考連結
  • 葉玉珠*;葉怡伶;林俊甫, 2013, '數位學習正向個人特質之量表發展:知識管理、自我調整學習與意義建構, ' 數位學習科技期刊, Vol.5, No.3, pp.59-90.(TSSCI)(*為通訊作者) 參考連結
  • Yeh, Y. C.*;Yeh, Y. L;Chen, Y. H., 2012.09, 'From knowledge sharing to knowledge creation: A blended knowledge-management model for improving university students'' creativity, ' Thinking Skills and Creativity, Vol.7, No.3, pp.245-257.(SSCI)(*為通訊作者)
  • Yeh, Y. C.*, 2012.07, 'A co-creation blended KM model for cultivating critical-thinking skills, ' Computers & Education, Vol.59, No.4, pp.1317-1327.(SSCI, SCI)(*為通訊作者) 參考連結
  • 彭月茵*;葉玉珠, 2011.12, '研究生生希望感量表之發展, ' 測驗學刊, Vol.58, No.4, pp.639-664.(TSSCI)(*為通訊作者)
  • 葉玉環;葉玉珠*;王珮玲, 2011.10, '發現創作性戲劇教學的魅力:幼兒自我概念及創造力的觀點, ' 幼兒教育, Vol.303, pp.20-37.(*為通訊作者)
  • 林志哲*;葉玉珠, 2011.04, '大學生感恩量表之發展, ' 測驗學刊, No.專刊, pp.147-178.(TSSCI)(*為通訊作者)
  • Yeh, Y.*;Huang, L.;Yeh, Y., 2011.03, 'Knowledge management in blended learning: Effects on professional development in creativity instruction, ' Computers & Education, Vol.56, No.0, pp.146-156.(SSCI, SCI)(*為通訊作者) 參考連結
  • Yeh, Y.*, 2010.09, 'Integrating collaborative PBL with blended learning to explore preservice teachers'' development of online learning communities, ' Teaching and Teacher Education, Vol.26, pp.1630-1640.(SSCI)(*為通訊作者)
  • Yeh, Y.*, 2010.02, 'Analyzing online behaviors, roles, and learning communities via online discussions., ' Journal of Educational Technology & Society, Vol.13, No.1, pp.140-151.(SSCI)(*為通訊作者)
  • 詹雨臻;葉玉珠*;彭月茵;葉碧玲, 2009.12, '「青少年復原力量表」之發展, ' 測驗學刊, Vol.4, No.56, pp.491-518.(TSSCI)(*為通訊作者) 參考連結
  • 葉玉珠*;彭月茵;葉玉環, 2009.12, '幼兒多元智慧量表之發展, ' 幼兒教育, No.296, pp.2-21.(*為通訊作者)
  • Yeh, Y.*, 2009, 'Integrating e-learning into the Direct-instruction Model to enhance the effectiveness of critical-thinking instruction, ' Instructional Science, Vol.37, pp.185-203.(SSCI)(*為通訊作者)
  • Hsu, C. M.*;Yeh, Y.;Yen, J., 2009, 'Development of design criteria and evaluation scale for web-based learning platforms, ' International Journal of Industrial Ergonomics, Vol.39, pp.90-95.(SSCI)(*為通訊作者) 參考連結
  • 黃惠君;葉玉珠*, 2008.06, '國中教師教學玩興、教學動機、教學快樂感受與創意教學之關係, ' 教育與心理研究, Vol.31, No.2, pp.85-118.(TSSCI)(*為通訊作者) 參考連結
  • Yeh, Y. C*;Li, M. L., 2008.06, 'Age, Emotion Regulation Strategies, Temperament, Creative Drama, and Preschoolers'' Creativity, ' Journal of Creative Behavior, Vol.42, No.2, pp.131-148.(SSCI)(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*;彭月茵;林志哲;蔡維欣;鍾素香, 2008.04, '「情境式科學創造力測驗」之發展暨科學創造力之性別與年級差異分析, ' 測驗學刊, Vol.55, No.1, pp.33-60.(TSSCI)(*為通訊作者) 參考連結
  • 葉玉珠*, 2007.10, '數位學習融入大學生批判思考教學之策略, ' 教育資料與研究, No.78, pp.91-112.(*為通訊作者) 參考連結
  • Yeh, Y. C.*, 2007.05, 'Aptitude-treatment interactions in preservice teachers'' behavior change during computer-simulated teaching, ' Computers & Education, Vol.48, No.3, pp.495-507.(SSCI)(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*;葉玉環;李梅齡;彭月茵, 2006.10, '以創作性戲劇教學啟發幼兒創造力之行動研究, ' 師大學報, Vol.51, pp.1-27.(TSSCI)(*為通訊作者) 參考連結
  • Yeh, Y. C.*, 2006.07, 'The interactive effects of personal traits and guided practices on preservice teachers’ changes in personal teaching efficacy, ' British Journal of Educational Technology, Vol.37, No.4, pp.315-526.(SSCI)(*為通訊作者) 參考連結
  • 鄭芳怡;葉玉珠*, 2006.06, '兒童解釋形態、領域知識及創意生活經驗與科技創造力之關係, ' 教育與心理研究, Vol.29, No.2, pp.339-368.(TSSCI)(*為通訊作者) 參考連結
  • 葉玉珠*;李梅齡;林志哲;葉玉環;彭月茵, 2006.06, '「幼兒創造力測驗」之發展, ' 測驗學刊, Vol.53, No.1, pp.129-154.(TSSCI)(*為通訊作者) 參考連結
  • Yu-Chu Yeh*;Jing-Jyi Wu, 2006.06, 'The Cognitive Processes of Pupils'' Technological Creativity, ' Creativity Research Journal, Vol.18, No.2, pp.213-227.(SSCI)(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*, 2005.12, '影響國小學童科技創意發展的因素之量表發展, ' 師大學報, Vol.50, No.2, pp.29-54.(*為通訊作者) 參考連結
  • 詹雨臻;葉玉珠*, 2005.06, '生活問題解決測驗」之發展, ' 測驗學刊, Vol.52, No.1, pp.1-30.(TSSCI)(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*, 2005.04, '創意發展:生育乎?養育乎?, ' 教育研究月刊, Vol.133, pp.63-74.(*為通訊作者) 參考連結
  • 葉玉珠*, 2004.12, '「科技創造力測驗」的發展與常模之建立, ' 測驗學刊, Vol.51, No.2, pp.127-162.(TSSCI)(*為通訊作者)
  • Yeh, Y.*, 2004.06, 'Seventh graders’ academic achievement, creativity, and their ability to construct a cross-domain concept map—a brain function perspective, ' Journal of Creative Behavior, Vol.38, No.2, pp.125-144.(SSCI)(*為通訊作者)
  • 鄭芳怡;葉玉珠*, 2004.04, '解釋形態與科技創造力, ' 初等教育學刊, Vol.17, pp.123-152.(*為通訊作者) 參考連結
  • Yeh, Y.*, 2004.03, 'The interactive influences of three ecological systems on R & D personnel’s technological creativity, ' Creativity Research Journal, Vol.16, No.1, pp.11-25.(SSCI)(*為通訊作者)
  • Yeh, Y.*, 2004.02, 'Nurturing reflective teaching during critical-thinking instruction in a computer simulation program., ' Computers & Education, Vol.42, No.2, pp.181-194.(SSCI)(*為通訊作者)
  • 朱苑瑜;葉玉珠*, 2003, '實習教師信念改變的影響因素之探討, ' 師大學報, Vol.48, No.1, pp.41-66.(TSSCI)(*為通訊作者) 參考連結
  • 吳怡瑄;葉玉珠*, 2003, '主題統整教學、年級、父母社經地位與國小學童科技創造力之關係, ' 師大學報, Vol.48, No.2, pp.239-260.(TSSCI)(*為通訊作者) 參考連結
  • 葉玉珠*, 2003, '批判思考的涵意與有效教師行為, ' 清華大學通識教育季刊, Vol.9, No.3, pp.151-170.(*為通訊作者)
  • Yeh, Y.;Strang, H. R., 2002, 'Nurturing reflective teaching in computer simulation: An investigation of intervention effects, ' Society for information Technology and Teacher Education, Vol.2002, No.1, pp.2163-2164.(AACE Digital Library) 參考連結
  • 葉玉珠, 2002, '科技企業研發人員的創意組織環境—從企業類型、性別及創造經驗分析, ' 國立政治大學學報, Vol.84, pp.299-332.(TSSCI觀察)
  • 葉玉珠, 2002, '高層次思考教學設計的要素分析, ' 中山通識教育學報, Vol.1, pp.75-101.
  • 葉玉珠;吳靜吉, 2002, '「創意發展組織因素量表」之編製, ' 應用心理學研究, Vol.15, pp.225-247.
  • 葉碧玲;葉玉珠, 2001, '國中生人口變項、批判思考與情緒智力之關係, ' 教育心理學報, Vol.32, No.2, pp.45-70.(TSSCI) 參考連結
  • 葉玉珠;吳靜吉;鄭英耀, 2001, '性別、產業型態及創造經驗與創意相關的個人特質、家庭及學校因素之關係, ' 國立政治大學學報, Vol.82, pp.125-160.(TSSCI觀察)
  • 葉玉珠;陳月梅;葉碧玲;謝佳蓁, 2001, '「成人批判思考技巧測驗」之發展, ' 測驗年刊, Vol.48, No.2, pp.35-50.(TSSCI觀察)
  • 葉玉珠, 2000, '智能與批判思考, ' 國立中山大學社會科學季刊, Vol.2, No.1, pp.1-28.
  • 鄭英耀;葉玉珠, 2000, '批判思考教學效果之研究, ' 國立中山大學社會科學季刊, Vol.2, No.1, pp.126-145.
  • 葉玉珠, 2000, '「創造力發展的生態系統模式」及其應用於科技與資訊領域之內涵分析, ' 教育心理學報, Vol.32, No.1, pp.95-122.(TSSCI)
  • 鄭英耀;王文中;楊淑晴;葉玉珠, 2000, '國立中山大學管理學院教學績效評量制度之研究, ' 國立中山大學社會科學季刊, Vol.2, No.2, pp.1-37.
  • 葉玉珠;葉碧玲;謝佳蓁, 2000, '「中小學批判思考技巧測驗」之發展, ' 測驗年刊, Vol.47, No.1, pp.27-46.(TSSCI觀察)
  • 葉玉珠;吳靜吉;鄭英耀, 2000, '影響科技與資訊產業人員創意發展的因素之量表發展, ' 師大學報, Vol.45, No.2, pp.39-63.(TSSCI)
  • 葉玉珠, 1999, '代理(課)教師批判思考教學專業知識、個人教學效能及教學行為之現況及關係之研究, ' 國立政治大學學報, Vol.78, pp.55-84.(TSSCI觀察)
  • 葉玉珠, 1999, '電腦模擬應用於師資培訓之價值探討, ' 國立中山大學共同科學報創刊號, Vol.1, pp.167-179.
  • 葉玉珠, 1998, '有效批判思考教學的基礎之探討, ' 教育研究, Vol.59, pp.57-67.
  • 葉玉珠, 1998, '從美國電腦教學的演變看台灣電腦教學的未來發展, ' 教學輔導, Vol.4, pp.40-46.
  • 葉玉珠, 1998, '職前教師的參訓投入程度、批判思考意向與改善批判思考教學之關係, ' 國立政治大學學報, Vol.77, pp.47-71.(TSSCI觀察)
  • 葉玉珠, 1998, '「批判思考教學師資培訓」模式之探討, ' 教育與心理研究, Vol.21, pp.307-332.(TSSCI)
  • 葉玉珠, 1997, '電腦模擬應用於批判思考教學訓練之成效, ' 國立政治大學學報, Vol.75, pp.99-118.(TSSCI觀察)
  • Yeh, Y.;Strang, H. R., 1997, 'The impact of a computer simulation on critical-thinking instruction, ' Information Technology and Teacher Education Annual, Vol.1997, pp.994-977. 參考連結
  • Sullivan, A. K.;Yeh, Y.;Strang, H. R., 1997, 'Using a computer simulation to explore teacher lesson planning, ' Information Technology and Teacher Education Annual, Vol.1997, pp.998-1001. 參考連結
  • Strang, H. R.;Sullivan, A.;Yeh, Y., 1996, 'Responding to student learning styles with a Visual Basic simulation, ' Information Technology and Teacher Education Annual, Vol.1996, pp.620-622. 參考連結
  • Strang, H. R.;Yeh, Y., 1995, 'Assessing teacher ethnic and gender biases via a teaching simulation, ' Information Technology and Teacher Education Annual, Vol.1995, pp.546-549. 參考連結
  • 吳靜吉;葉玉珠, 1992, '「康乃爾批判思考測驗甲式」之修訂, ' 測驗年刊, Vol.39, pp.79-103.(TSSCI觀察)
  • 葉玉珠;吳靜吉, 1992, '性別、年級、城鄉別、場地獨立及動機與批判思考之相關研究, ' 國立政治大學學報, Vol.65, pp.35-62.(TSSCI觀察)
  • 葉玉珠;吳靜吉, 1992, '中小學生批判思考與學業成績之相關研究, ' 教育與心理研究, Vol.15, pp.79-100.(TSSCI)
會議論文
  • Lee, J.;Wang, Z.;Yeh, Y.*, 2021.11, 'An analysis of secondary school teachers’ resilience difficulties, ' The Asian Conference on Education (ACE2021), IAFOR.(*為通訊作者)
  • Ting, Y. S.;Yeh, Y.*, 2021.11, 'The relationship of teacher well-being, resilience, and mindfulness: Using mindfulness as a mediator, ' The Asian Conference on Education (ACE2021), IAFOR.(*為通訊作者)
  • 丁毓珊;葉玉珠*;江瑞玲;李佩蓉;陳禹齊;傅如馨, 2021.10, '中學教師壓力量表發展暨個人背景變項對新課綱實施前後壓力變化, ' 台灣心理學會年會: 癮的研究、研究的癮, 台灣心理學會.(*為通訊作者)
  • 江瑞玲;丁毓珊;葉玉珠*, 2021.10, '中學教師教學正念與幸福感、復原力量表發展暨現況分析, ' 台灣心理學會年會: 癮的研究、研究的癮, 台灣心理學會.(*為通訊作者)
  • 王志文;丁毓珊;葉玉珠*, 2021.10, '中學教師面臨108課綱教育改革之壓力來源分析, ' 台灣心理學會年會: 癮的研究、研究的癮, 台灣心理學會.(*為通訊作者)
  • Chiang, J-L.*;Yeh, Y., 2021.07, 'Preservice teachers’ resilience, Stress, and Technology Efficacy Under the COVID-19 Influences: A Case Study in Taiwan, ' European Conference on Education, IAFOR.(*為通訊作者)
  • Chiang, J-L.*;Yeh, Y., 2021.07, 'An investigation of pre-service teachers’ technology acceptance and use intention between the U.S. and Taiwan, ' European Conference on Education, IAFOR.(*為通訊作者)
  • Chien, L. J.;Yeh, Y.*, 2021.03, 'Cultural differences in creativity mindset, passion towards smartphone use, and well-being, ' Asian Conference on Psychology & the Behavioral Science, IAFOR.(*為通訊作者)
  • Chien, L. J.;Yeh, Y.*, 2021.03, 'The effects of smartphone-based interventions on changes of creativity mindset, passion toward smartphones, and Self-efficacy of creativity, ' Asian Conference on Psychology & the Behavioral Science, IAFOR.(*為通訊作者)
  • Chang, C. Y.;Yeh, Y.*;Chang, J. Y.;Ting, Y. S., 2020.10, 'The neural plasticity of creativity learning: An intervention of mindful learning, ' Society for NeuroEconomics Virtual 18th Annual Meeting, Society for NeuroEconomics.(*為通訊作者)
  • Ting, Y. S.;Yeh, Y.*;Chang, J. Y., 2020.10, 'The mediation effect of hope belief on mindful learning in game-based creativity learning, ' SITE Interactive Online 2020 Conference, Association for the Advancement of Computing in Education.(*為通訊作者)
  • Yeh, Y.**;Ting, Y. S.;Chang, H. L.;Lin, Y. J., 2020.10, 'Improvement of elementary school students’ creativity mindset through game-based learning, ' The Asian Conference on Education (ACE2020), IAFOR.(*為通訊作者)
  • Sai, N. P.**;Yeh, Y., 2020.10, 'Comparing the Effect of Emotions on Hope Between Vietnamese and Taiwanese College Students, ' The Asian Conference on Education (ACE2020), IAFOR.(*為通訊作者)
  • Sai, N. P.**;Yeh, Y., 2020.10, 'The Influence of Emotion on College Student Resilience in Taiwan., ' The Asian Conference on Education (ACE2020), IAFOR.(*為通訊作者)
  • 丁毓珊**;葉玉珠, 2020.10, '國中生心向與學習適應之關係:以自我調整學習維中介變項, ' 台灣心理學會年會: 新冠肺炎與心理健康, 台灣心理學會.(*為通訊作者)
  • 丁毓珊**;葉玉珠, 2020.10, '國中生成長心向課程之學習效果, ' 台灣心理學會年會: 新冠肺炎與心理健康, 台灣心理學會.(*為通訊作者)
  • Ting, Y. S.**;Yeh, Y., 2020.10, 'Developing the inventory of intelligence mindset and learning mindset for junior high school students, ' 2020 Innovative Teaching and Assessment Conference, Southern Taiwan University of Science and Technology.(*為通訊作者)
  • Yeh, Y.*;Chang, C. Y.;Ting, Y. S.;Hsu, W. C., 2020.10, 'The effect of smartphone-based mindfulness intervention on passion in smartphone use and creativity mindset, ' SITE Interactive Online 2020 Conference, The Association for the Advancement of Computing in Education.(*為通訊作者)
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  • Yeh, Y.*;Ting, Y. S., 2020.06, 'The influences of creativity mindset on self-efficacy in game-based creativity learning, ' EdMedia + Innovate Learning 2020 Online, AACE.(*為通訊作者)
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  • Strang, H. R.;Yeh, Y., 1995.03, 'Assessing teacher ethnic and gender biases via a teaching simulation., ' Proceedings of the 6th International Conference of the Information Technology and Teacher Education, SITE, pp.546-549.
專書
  • 葉玉珠*, 2009.04, '「情境式創造力測驗」指導手冊, ' 心理出版社.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*, 2006.06, '創造力教學—過去、現在與未來, ' 心理出版社.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*;詹雨臻, 2005.11, '生活問題解決測驗與指導手冊, ' 心理出版社.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*, 2005.05, '科技創造力測驗與指導手冊, ' 心理出版社.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*, 2003.12, '批判思考測驗第一級與指導手冊, ' 批評思考測驗第一級指導手冊, 心理出版社.(*為通訊作者)
  • Yeh, Y., 1997.02, 'Teacher training for critical-thinking instruction via a computer simulation, '.
專書篇章
  • Yeh, Y.*, 2017.11, 'Research Development of Creativity, ' Reference Module in Neuroscience and Biobehavioral Psychology, Elsevier, pp.000.(*為通訊作者)
  • Yeh, Y.*, 2015, 'Integrating Knowledge Management into the Instruction of Creativity in a Blended Learning Environment, ' The Routledge International Handbook of Research on Teaching Thinking, Routledge, pp.191-200.(*為通訊作者) 參考連結
  • Yeh, Y.*, 2012.01, 'Aptitude-treatment interaction, ' Encyclopedia of the Sciences of Learning., Springer Science+Business Media.(*為通訊作者)
  • Yeh, Y.*, 2011.09, 'A Four-Component Instructional Model for Teacher Training in Critical-Thinking Instruction: Its Effectiveness and Influential Factors, ' Critical thinking., Nova Science Publishers.(*為通訊作者) 參考連結
  • Yeh, Y*, 2011.06, 'Research and methods, ' Encyclopedia of creativity (2nd ed.), Academic Press.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*, 2010.02, '優質教學、專家教師與教育心理學, ' 教育心理學(2nd ed.), 心理.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*, 2010.02, '動機與學習, ' 教育心理學(2nd ed. ), 心理.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*, 2010.02, '智能與批判思考, ' 教育心理學(2nd ed.), 心理.(*為通訊作者)
  • Yeh, Y.*, 2008.10, 'Integrating Collaborative PBL with Blended Learning to Improve Preservice Teachers'' Critical-Thinking Skills, ' E-learning: 21st century issues and challenges, Nova Science Publishers, Inc..(*為通訊作者)
  • Yeh, Y.*, 2008.06, 'Collaborative PBL meets e-learning: How does it improve the professional development of critical-thinking instruction?, ' Leading-Edge Educational Technology, Nova Science Publishers, Inc..(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*, 2003.07, '概論:優質教學、專家教師與教育心理學, ' 教育心理學, 心理出版社.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*, 2003.07, '動機與學習, ' 動機與學習, 心理出版社.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*, 2003.07, '智能與批判思考, ' 教育心理學, 心理出版社.(*為通訊作者)
研究報告
  • 葉玉珠*;傅如馨, 2021.07, '中學導師面臨108課綱壓力之探討暨復原力增能課程之開發與社會實踐, ' 科技部.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*, 2020.10, '數位科技導向的正念學習介入對提升創造力之效果:神經可塑性之探究(2/2), ' 科技部.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*, 2020.08, '融入成長心向的數位創造力遊戲導向學習對提升城鄉地區學童創造力心向與創造力的效果(2/2), ' 科技部.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*, 2019.05, '融入成長心向的數位創造力遊戲導向學習對提升城鄉地區學童創造力心向與創造力的效果(1/2), ' 科技部.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*, 2019.05, '數位科技導向的正念學習介入對提升創造力之效果:神經可塑性之探究(1/2), ' 科技部.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*, 2018.07, '自主決定之創造力遊戲導向學習:學習系統發展與認知歷程探討, ' 科技部.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*, 2017.07, '藉由設計產品的美感體驗促進創造力:fMRI應於學習系統開發, ' 科技部.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*, 2017.05, '自主決定之創造力遊戲導向學習:學習系統發展與認知歷程探討, ' 科技部.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*;詹雨臻, 2016.06, '藉由設計產品的美感體驗促進創造力:fMRI應於學習系統開發(2/3), ' 科技部.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*, 2016.05, '自主決定之創造力遊戲導向學習:學習系統發展與認知歷程探討, ' 科技部.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*;詹雨蓁, 2015.05, '藉由設計產品的美感體驗促進創造力:fMRI應於學習系統開發(1/3), '.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*;賴桂珍, 2014.07, '創造力認知歷程之解構與重構:以數位遊戲為媒介(3/3), ' 國科會.(*為通訊作者)
  • 張卿卿*;郭文瑞;蔡尚岳;黃淑麗;葉玉珠;別蓮蒂, 2014.06, '美感體驗歷程與大腦心智反應--總計畫含子計畫(2/2), ' 國科會.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*;郭文瑞;彭月茵, 2013.12, '美感體驗歷程與大腦心智反應-設計產品的美感體驗與創造力:認知歷程及神經機制之探討(2/2), ' 國科會.(*為通訊作者) 參考連結
  • 葉玉珠*;賴桂珍, 2013.05, '創造力認知歷程之解構與重構:以數位遊戲為媒介(2/3), ' 國科會.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*;郭文瑞;彭月茵, 2012.12, '美感體驗歷程與大腦心智反應-設計產品的美感體驗與創造力:認知歷程及神經機制之探討(1/2), ' 國科會.(*為通訊作者)
  • 張卿卿*;郭文瑞;蔡尚岳;黃淑麗;葉玉珠;別蓮蒂, 2012.12, '美感體驗歷程與大腦心智反應--總計畫含子計畫(1/2), '.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*;賴桂珍, 2012.07, '創造力認知歷程之解構與重構:以數位遊戲為媒介(1/3), ' 國科會.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠, 2011.07, '數位學習融入創造力教學:教學效果及因果模式之探討(2/2), ' 國科會.
  • 葉玉珠*, 2010.05, '數位學習融入創造力教學: 教學效果及因果模式之探討(1/2), ' 國科會.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*, 2009.07, '影響國中生科學創造力的個人特質及其學習歷程(2/2), ' 國科會.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*, 2008.05, '影響國中生科學創造力的個人特質及其學習歷程(1/2), ' 國科會.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*, 2006.07, '網路學習融入師資培育課程對提升職前教師批判思考教學能力之探討(2/2), ' 國科會.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*, 2006.07, '「情境式科技創造力測驗」常模之建立, ' 國科會.(*為通訊作者) 參考連結
  • 葉玉珠*, 2005.12, '泥娃娃秘密基地的開發:以「創作性戲劇」提升人際智能與情緒調節能力, ' 教育部.(*為通訊作者) 參考連結
  • 葉玉珠*, 2005.07, '創作性戲劇教學對幼兒創造力及多元智慧發展之影響, ' 國科會.(*為通訊作者) 參考連結
  • 葉玉珠*, 2005.05, '網路學習融入師資培育課程對提升職前教師批判思考教學能力之探討, ' 國科會.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠, 2004.12, '小毛蟲的天空:「創作性戲劇教學對啟發幼兒創造力之行動研究」, ' 教育部. 參考連結
  • 秦夢群*;陳木金;葉玉珠, 2004.08, '高級中等以下學校及幼稚園新進及在職教師研習課程規劃, ' 教育部.(*為通訊作者) 參考連結
  • 葉玉珠*, 2004.07, '創造力實踐歷程之研究-國小學童科技創造的認知歷程及其影響因素之訪談分析—以「自然與生活科技」領域為例(III), ' 國科會.(*為通訊作者)
  • 葉玉珠*, 2003.07, '國小中高年級學童科技創造力發展與其主要影響生態系統之動態關係, ' 國科會.(*為通訊作者)
  • 蔡清華;鄭英耀;楊淑晴;葉玉珠, 2003.07, '創意學習空間建置計劃, ' 教育部. 參考連結
  • 葉玉珠, 2002.07, '「一般性批判思考技巧教學的電腦模擬課程」之發展與應用, ' 國科會.
  • 葉玉珠, 2002.07, '國小中高年級學童科技創造力發展與其主要影響生態系統之動態關係, ' 國科會.
  • 葉玉珠, 2001.09, '影響個人創意發展的相關因素, ' 教育部. 參考連結
  • 葉玉珠, 2001.07, '「一般性批判思考技巧教學的電腦模擬課程」之發展與應用, ' 國科會.
  • 葉玉珠;吳靜吉;鄭英耀, 2000.07, '科技資訊產業人員創意思考及其相關因素之研究, ' 國科會. 參考連結
  • 葉玉珠;吳靜吉;鄭英耀, 1999.07, '科技資訊產業人員創意思考及其相關因素之研究, ' 國科會. 參考連結
  • 鄭英耀;王文中;楊淑晴;葉玉珠, 1999.07, '國立中山大學管理學院教學績效評量制度之研究, ' 中山大學管理學院.
  • 吳靜吉;陳甫彥;葉玉珠, 1998.12, '新編創造力測驗, ' 教育部專案.
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